2. HIRUHILABETEKO URTEBETETZEAK

MARIA AUXILIADORA

IHAUTERIAK

URTEBETEKO AURKEZPENA

TXUPETEA

Haur batzuk inoiz erabiltzen ez badute ere , beste batzuk ezin dute txupeterik gabe egon . Txikiak direnean  normala da egun guztian berarekin egotea .Gainera, on egiten die, kontsolatu egiten ditu. Laguntasuna ematen die..beraientzat maskota bat da.

Hala ere, lehenengo hortzak ateratzen  zaizkienean , egunez erabiltzen utzi behar diote, lo egiteko  bakarrik erabiliz, aho arazorik ez dizaten .

Hoberena, urtebete inguruan  uztea izango litzateke. Hau, ordea, zaila da eta batzuk  bi urterekin ere erabiltzen jarraitzen dute.

Pixkanaka hasi behar da txupetea kentzen, baina  anai arreba  txiki bat izan behar badu, bizilekuz aldatu bada edo haurtzaindegira joaten hasi behar bada , haurra egoera berrira  egokitzen denerako  utzi beharko dugu  egin behar hau. Pazientzi haundia izan behar da, ez baitugu  egun batetik  bestera  lortuko.  

Egunean zehar , lasai dagoenean kentzen hasiko gara, pixkanaka txupeterik gabeko tarteak luzatuz. Horrela, urduritzen den unetan edo lotarako  momentuetan bakarrik erabiltzera iritsi arte. Lo hartzen duenean ere kendu egingo diogu, lo dagoenean txupetearen sentitzearen  ohitura galtzen joateko.

Bere panpinei ere txupetea kendu beharko genieke, hauek ikustean berearekin ez gogoratzeko. Beste haukera bat , tetinan labana batekin ebaki batzuk egitea da, hórrela ez zaie hain atsegina egingo txupete ahoan edukitzea . Egun batzuen buruan , eta ia ahazturik duenean, berari emango diogu bere txupetea , handia  dela esanez berak zakarrontzira  bota dezan. 

Txupetea erabiltzeari utzi ondoren hatza txupatzeari ekiten dioten  haurrak ere badira , eta hau ez da batere onuragarria beraientzat . Horregatik , txupetea utzi ondorengo egunetan , gertutik zaindu beharko dugu haurra  eta hatza txupatzera doala ikustean , eskuak okupatuko dizkion zerbait emango diogu : margoak , jostailuak...baina hau dena erritari egin gabe!!!!

porteame.blogspot.com

Hay algunos niños que no han utilizado nunca chupete, pero hay otros que no pueden estar sin él.

Cuando son pequeños es muy normal que quieran estar siempre con él. Además les hace bien, les consuela, les da seguridad ...para  ellos es su mascota.

Cuando les empieza a salir los primeros dientes se recomienda que lo dejen de utilizar de día.

Que lo utilicen para dormir solo , para no tener en un futuro  problemas de dentición .

Lo mejor sería dejar  de utilizarlo hacia el año pero esto a veces es muy difícil llevarlo a cabo y algunos niños  lo siguen utilizando hasta los dos años .

Poco a poco hay que ir quitando el chupete, pero cuando va a nacer un hermanito, se va a cambiar de casa o el niño va acudir a la guardería . Lógicamente habrá que atrasar este proceso hasta que el pequeño se adapte a  este cambio. Tendremos que tener mucha paciencia ya que no lo vamos a conseguir de un día a otro.

Durante el día , cuando el niño este tranquilo, empezaremos a quitarle a ratitos el chupete, poco a poco alargándole el tiempo. Cuando se duerma también se lo quitaremos para que vaya perdiendo el contacto de él.

A sus muñecos también se los  quitaremos  así si no se los ve no se acordara de él.

Un opción es, con un cuchillo hacerle unos cortes a la tetina así no se sentirá tan cómodo con él.

A los días cuando casi se le haya olvidado, le daremos el chupete y le recordaremos que ya es mayor para utilizarlo y que lo tenemos que tirar a la basura. 

Después de dejar el chupete algunos niños empiezan a chuparse el dedo. Así que tendremos que observarle de cerca para que esto no pase. Cuando veamos que se lo lleva a la boca le daremos algún juguete para que tenga las manos ocupadas. Todo este proceso lo tenemos que llevar sin regañar al pequeño.

PINTURAREKIN JOLASEAN

EASTER PARTY

Kaixo!
Haur Hezkuntzako umeak Easter Party ospatzeko egingo dugun festara gonbidatu nahi zaituztegu!
Bertan, hainbat jolas eta jarduera egingo ditugu. Jolasen arauak, musika, letra etab... aldez aurretik ezagutzeko egin klik hurrengo irudietan!

Zubiri zubiri

Aristi Sale

Domino abanti

Lehoi baten bila noa

Ping pong pilota

Etxetxoa

Mari Txipi

URTEBETETZEAK

Kaixo!

Hona hemen lehenengo hiruhilabeteko urtebetetzen ospakizunen argazki batzuk. Zorionak guztioi!
Zorionak zuri, zorionak beti,....!!!!!

GORA DONOSTIA !!!

Ikausi nahi duzue nola pasa genuen Donosti Eguna? Musika eta danborren artean! Kanta kantari !!!

LA ETAPA DEL NO - EZETZAREN ALDIA

                                EZETZAREN ALDIA

Bi urtetatik bi urte terdira eta batzuetan hiru urtetara, umeek  ezetzaren adina  pasatzen dute. Ez esaten pasatzen dute denbora guztia.

Adina honetan dena bakarrik egin nahi dute, ez dute  inorren laguntza onartzen

Txikitxoa autonomoa izaten hasten da. Gauzak  bakarrik egiteko  beharra izaten du. Jarrera hau normala izaten da , beraz ez diogu inungo oztoporik  jarri behar.

Gurasoak gai izan behar dira ,umeari eguneroko gauzetan  kaso egin behar diela uler arazteko.

Serio edo autoritario izatea askotan umearen autonomiarantz  dagoen garapena  moztu  edo atzeratu  dezakegu.

Adina hau ez da egokiena umea behartzeko, gu nahi ditugun gauzak egitea. Kontu haundiarekin ibili behar gara, konturatu gabe gure kontran jarri daiteke arazoa. Maltzurkeri pixka batekin jokatu behar dugu.

Pazientzia, fantasia eta trukoak izaten dira osagai hoberenak eguneroa martxan ,katazkak eta diskusioak ez izateko.

                                 LA ETAPA DE LOS NO

De los dos años a los dos años y medio y a veces incluso hasta los tres se define como la edad del no.

Están continuamente diciendo no a todo, y desobedeciendo constantemente. Es una edad que el niño quiere hacerlo todo solo, y no admite  ningún tipo de ayuda de nadie.

El pequeño empieza a ser autónomo, le gusta ser independiente por eso dice no a todo lo que se le pide.

La necesidad de hacer las cosas solo es, por tanto, totalmente sana y hay que animarla , en lugar de obstaculizarla. Los padres deben de encontrar la forma de apañárselas entre dos  necesidades: la de convencer al niño para que haga caso a las cosas necesarias del día a día y la de mostrarse autoritarios , pues se corre el riesgo  de frenar el proceso que conduce al niño hacia la autonomía .No es la edad adecuada para obligar al niño a hacer un montón de cosas en contra de su voluntad podría incluso producir el efecto contrario al que se pretende. Es mejor actuar con astucia.

La paciencia, la fantasía, y los trucos son los ingredientes indispensables para evitar las discusiones entre ambos.

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Este articulo esta sacado  de internet.

TXIKITXOAK

Hona hemen txikitxoen aurkezpena eta egindako ekintza batzuk!

EGOKITZAPENA - PERIODO DE ADAPTACIÓN

ADAPTACIÓN ESCOLAR

La adaptación escolar es un proceso que niños y niñas van elaborando a medida que se separan del entorno familiar.

Esta primera incorporación a las aulas va a ser la puerta de entrada del niño a un mundo nuevo y desconocido para ellos.

Tres protagonistas: El niño, su familia y los educadores.

1-       Los padres deben conocer las etapas de desarrollo de los niños para saber responder y no inquietarse por ciertos comportamientos.

2-       Es necesario conocer bien a cada niño y su entorno y este objetivo se consigue con entrevistas entre educadores y padres.

3-       La colaboración de los padres es fundamental para que se adapten y para ello, es bueno que le hablen muy bien de la haur-eskola y que tengan la seguridad de que luego se les recogerá con puntualidad.

4-       Es conveniente hacer un acercamiento progresivo de los niños para que vayan cogiendo confianza con los educadores y a la escuela.

5-       Es primordial que los padres confíen en el adulto que va a cuidar del niño.

6-       Hay que reconocer que cada niño es distinto y cada uno lo vive a su manera.

7-       El llanto es frecuente en los primeros días y suele ser contagioso. De ahí el interés de que los padres se despidan sonrientes y de la manera más rápida posible.

8-       Los padres deben interesarse por lo que su hijo ha hecho en el colegio.

9-       Es importante saber que es un proceso complejo y no lineal. Algunas veces son los padres los que no están preparados para separarse del niño y el niño responde a esa necesidad de los padres.